El programa 'Código Escuela 4.0' se basa en las líneas 1 y 4 del Plan #Dig Edu, dado que el objetivo principal es incluir los lenguajes de programación y la robótica educativa para el desarrollo del pensamiento computacional y la competencia digital del alumnado. En el ámbito español, el Programa está contextualizado en una agenda estratégica para la transformación digital: España Digital 2025, que contempla en su tercer eje estratégico el refuerzo de las competencias digitales de los trabajadores y del conjunto de la ciudadanía. Por otra parte, la LOMLOE y los decretos de desarrollo curricular de Castilla-La Mancha integran el pensamiento computacional, la programación y la robótica a lo largo de las distintas etapas educativas.
El Programa `Código Escuela 4.0´ tiene tres objetivos específicos:
a) Mejorar las competencias digitales del alumnado, el pensamiento computacional y la programación.
b) Implementar las competencias digitales en el aula, a través de la formación del profesorado, de su acompañamiento y de la elaboración de recursos educativos digitales.
c) Dotar a los centros educativos del equipamiento necesario.
Para ello se han definido 2 actuaciones:
- Dotación de equipamiento de programación robótica para los centros sostenidos con fondos públicos, que impartan enseñanzas del segundo ciclo de Infantil, Primaria y Secundario Obligatoria.
- Acompañamiento y apoyo al profesorado durante el proceso, ayudándole a la preparación, implementación, seguimiento y evaluación de actividades de robótica y pensamiento computacional. En paralelo, se desarrolla una oferta formativa que dota al profesorado de las competencias necesarias, facilitando a los docentes recursos didácticos y actividades educativas.
El 28 de mayo de 2024, el Consejo de Gobierno aprueba la adquisición de 6.551 placas programables; 15.539 dispositivos robóticos y 15.304 kit STEAM para este plan digital educativo. Son un total de 37.394 dispositivos para los centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria a repartir a lo largo del primer y segundo trimestre del curso 2024-2025.
En el curso 2023-2024 se transforma la figura del Dinamizador/a de Transformación Digital en DTDR (Dinamizador/a de Transformación Digital y Robótica), ampliando la red de DTDR de 39 hasta un total de 55, con el fin de acompañar y apoyar a los centros educativos y a los/as docentes en su formación.
Ese mismo curso, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes promueve seminarios de 'Código Escuela 4.0' en centros de Educación Infantil y Primaria, priorizando la puesta en marcha en estas etapas para seguir en Secundaria al curso siguiente. Al finalizar el curso se completan 493 seminarios, con 6.142 docentes aptos en sus seminarios de centro. En estos seminarios recibieron formación y se implementaron seis situaciones de aprendizaje completas (3 de infantil y 3 de primaria), que han quedado contenidas en el banco de recursos educativos. En los cursos siguientes la cifra crece, con 645 acciones formativas en el 2024-25 y más de7.400 docentes aptos, y en el curso 2025-26, con 276 acciones formativas y casi 10.000 aptos/as.
Al inicio de curso 2025-26, se pone en marcha el nuevo espacio ampliado de 'Código Escuela 4.0 Castilla-La Mancha en el Portal de Educación, donde se recoge información sobre el programa, formación, asesoramiento y recursos educativos.
En mayo de 2026 se organizan por primera vez en Castilla-La Mancha las Jornadas Provinciales de Robótica e Innovación para impulsar el pensamiento computacional, la programación, la robótica educativa y la cultura 'maker' en las aulas. En ellas han participado 100 centros educativos y alrededor de 800 alumnos/as de todas las etapas.
También se desarrollan otras iniciativas como EfeCodes 4.0, para acercar al alumnado al pensamiento computacional, la programación y la robótica con propuestas conectadas con efemérides y días especiales.
