La coordinación entre los centros educativos y sus centros de salud de referencia se concreta anualmente mediante carta enviada por el SESCAM a los centros, en la que se pone en conocimiento el procedimiento para contactar con su profesional de referencia en el centro de salud de su área, se fijan sesiones formativas para tratar la sensibilización y difusión de información entre la comunidad educativa y se establece un canal de comunicación para consultas que puedan surgir a lo largo del curso. También se establece el procedimiento de coordinación en los casos de alumnado con enfermedades crónicas. En la comunicación para el curso 2025-2026 se incide en la mejora de los protocolos en materia socio educativa y sanitaria en los centros escolares vinculados especialmente en la gestión interna de los recursos personales.
Aparte de estas comunicaciones, existe una comisión técnica formada por profesionales del sector médico y educativo que se reúnen para valorar las posibles necesidades, como puede ser el caso de un enfermero/a.
Por otro lado, el programa de coordinación de problemas graves de salud mental en centros educativos establece el marco que posibilita el trabajo en red entre profesionales del ámbito de la sanidad, los servicios sociales y educativos para abordar casos graves de salud mental. Durante el curso, a diferentes niveles, se establecen reuniones de coordinación, que abarcan desde el tema administrativo al de intervención con el alumnado. Este marco está posibilitando que el trabajo en red se sistematice en todas las provincias unificando criterios con aquellas provincias que tienen mayor trayectoria histórica en el trabajo en red e implantándolo en provincias como Guadalajara, que hasta el curso 2024-2025 no lo hacía.
Asimismo, el Centro de Atención Especializada al Menor (CAEM) es un dispositivo sociosanitario que da respuesta a un alumnado adolescente vulnerable que por sus condiciones socioeducativas, comportamentales y necesidades conductuales, requiere una intervención estructurada y terapéutica que facilite su desarrollo personal, social y educativo. Vienen derivados de los Servicios de Salud Mental del SESCAM, son valorados en la comisión integrada por educación, salud mental y bienestar social y propuestos para su ingreso.
El programa #Túcuentas, dirigido a la prevención del acoso escolar, se gestiona de manera compartida entre la Consejería de Bienestar Social y de Educación. Está dirigido a alumnado de 4º de Educación Primaria a 2º de Educación Secundaria Obligatoria. Consiste en la sensibilización y formación a la comunidad educativa en materia de prevención del acoso escolar, estableciendo una línea de comunicación directa de posibles casos de acoso y cuestionarios de detección de la convivencia escolar. Este programa lleva seguimiento desde las delegaciones provinciales con recogida de información trimestral.
Con fecha 24 de abril de 2025, se publica la guía de prevención y actuación ante conductas disruptivas graves, con efecto de proporcionar a los centros educativos directrices que permitan prevenir problemas relativos a conductas disruptivas, así como establecer mecanismos de actuación antes las mismas. Dicha guía es novedosa y responde a las demandas de los propios centros educativos.
