Las Unidades Provinciales de Formación, parte esencial en la red de formación del profesorado, ubicadas una en cada provincia, además de actuar como centros de recursos aportando apoyo y asesoramiento a los centros, tienen entre otras funciones las siguientes:
- La formación del profesorado en red, coordinándose con los responsables de formación de cada centro.
- El ámbito de los recursos… LEER MÁS +
Las Unidades Provinciales de Formación, parte esencial en la red de formación del profesorado, ubicadas una en cada provincia, además de actuar como centros de recursos aportando apoyo y asesoramiento a los centros, tienen entre otras funciones las siguientes:
- La formación del profesorado en red, coordinándose con los responsables de formación de cada centro.
- El ámbito de los recursos digitales e innovación, coordinando proyectos de centros.
- El ámbito de homologación y certificación.
- La coordinación y el seguimiento de la prácticas de alumnado del máster de Educación.
En el curso 2018-2019 se llevaron a cabo en las Unidades Provinciales 590 acciones formativas relacionadas con cursos, seminarios y jornadas.
Además, las Unidades Provinciales de Formación realizan la convocatoria general anual de grupos de trabajo y seminarios dentro del Plan de Formación Permanente del Profesorado. En octubre de 2019 y de 2020 se publicaron las convocatorias para los cursos 2019-2020 y 2020-2021 respectivamente, en centros. Los temas sobre los que versan los grupos de trabajo y seminarios son: la competencia digital de docentes y centros, la igualdad de oportunidades, la creatividad e innovación, las destrezas comunicativas en lenguas extranjeras, la inclusión educativa, los estilos de vida saludables, el fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora, entre otros.
En septiembre de 2021 se publica la Resolución de 06/09/2021 correspondiente a la convocatoria de grupos de trabajo, seminarios y cursos de formación en centro para el curso 2021-2022. La novedad más importante es poder realizar cursos de formación en los propios centros educativos. Con esta modalidad se pretende contribuir a la actualización científica, técnica, didáctica y profesional del profesorado, por medio de las aportaciones de especialistas. Esta modalidad se mantiene en la convocatoria para el curso 2022-2023 (Resolución de 30/09/2022).
El balance desde el curso 2019-2020 de este modelo de formación es el siguiente:
- En el curso 2019-2020 se pusieron en funcionamiento 764 grupos de trabajo y 525 seminarios, superando los 7.400 docentes participantes en los grupos de trabajo y 7.372 docentes inscritos en seminarios.
- En el curso 2020-2021, se llevaron a cabo 658 grupos de trabajo, incluidos los correspondientes a intercentros, y 588 seminarios, con 6.884 inscripciones los primeros y 9.907 los segundos.
- En el curso 2021-2022 se han llevado a cabo 553 grupos de trabajo y 346 seminarios, sumándose 185 cursos de formación en centros, que también se han coordinado desde las unidades provinciales; han contado con un total 12.911 docentes inscritos en estas acciones formativas.
Estos datos arrojan un total de 1.975 grupos de trabajo, 1.459 seminarios, que sumados a los 185 cursos han supuesto 3.619 acciones formativas coordinadas desde las unidades provinciales de formación desde 2019, en las que han participado más de 44.000 docentes.
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