El consejero de Educación, Cultura y Deportes, ha mantenido, a lo largo de la legislatura, encuentros con los sectores que engloban la Consejería para transmitirles su proyecto educativo, que tiene entre sus ejes principales, la participación. Del mismo modo, ha ido manteniendo encuentros con los sindicatos representativos del sector educativo de la región para valorar algunas de las medidas ya puestas en marcha desde el curso escolar 2015-2016 en materia de personal docente, como la contratación del profesorado interino desde 1 de septiembre, el aumento en la frecuencia de sustitución del profesorado, pasando de una vez a la semana a dos veces por semana, la incorporación de 404 nuevos profesores interinos o la convocatoria de 750 plazas para maestros en la convocatoria de oposiciones celebrada en junio de 2016 y la bajada de ratios para el curso 2016-2017. En esa misma línea de dignificar la labor docente, en la Mesa sectorial de inicio de curso 2016-2017 se presentan los principios que sustentan el marco de formación inicial del Centro regional de Formación del Profesorado, basados en la autonomía, el trabajo cooperativo, la participación activa, la reciprocidad, la responsabilidad, al trabajo mancomunado, potenciar las relaciones personales, la compatibilidad y coexistencia y la comunicación.
La convocatoria de la mesa del diálogo social ha sido una constante, como se demuestra a través de algunos ejemplos:
- Durante el curso 2015-2016, se convocaron mesas sectoriales para comunicar a los sindicatos el inicio de la negociación del Acuerdo por la Educación.
- En la mesa sectorial celebrada el 15 de abril de 2016, se comunica el inicio de la negociación del Acuerdo por la Educación.
- En la mesa sectorial celebrada el 1 de marzo de 2016, se tratan los temas planteados para la negociación: el propio calendario de negociación, el Decreto de elección y renovación de directores, las nuevas Órdenes de Evaluación de Educación Secundaria y Bachillerato, la FP Básica, los puestos de trabajo, la convocatoria de oposiciones, las comisiones de servicio a docentes, las itinerancias de docentes, secciones bilingües y modificaciones de la Orientación Educativa, las Escuelas Oficiales de Idiomas, un nuevo planteamiento de la Atención a la Diversidad del alumnado, ratios, plantillas, el proceso de admisión o la convivencia en centros, entre otros (temas que, en su conjunto, perfilan el proyecto educativo regional).
En 2021, conforme a la la Ley 20/2021 de medidas urgentes para la reducción de la temporalidad en el empleo público, se promueven procedimientos selectivos extraordinarios de estabilización para el ingreso mediante concurso de méritos a los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores especialistas de FP, Profesores de Música y Artes Escénicas, Maestros tanto para plazas de gestión del Ministerio de Educación como de las Comunidades Autónomas. El Real Decreto 270/2022 establece la nueva normativa de ingreso a la función pública docente.
En la Conferencia Sectorial de Educación de 2 de noviembre de 2022, las Comunidades acordaron la realización de forma conjunta de convocatorias de las plazas vacantes. En concreto, en Castilla-La Mancha, es la Resolución de 15 de noviembre de 2022 la que convoca dicho procedimiento para plazas pertenecientes al ámbito de gestión de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Esto supuso, la eliminación de pruebas eliminatorias en el procedimiento selectivo, al tratarse de un concurso de méritos así como la dispensa de poseer el título de Máster de formación pedagógica y didáctica por acreditar la experiencia docente requerida. Todo este proceso y convocatorias se han tratado en la Mesa Sectorial Docente.
En junio de 2022, se aprueba en Mesa Sectorial un nuevo acuerdo que mejora las condiciones laborales y económicas de los docentes itinerantes además de mejoras en las ordenes de funcionamiento de los centros educativos, respaldado por los sindicatos ANPE, STE, CCOO, CSIF y UGT.
En marzo de 2023, se alcanza el Pacto de Ordenación de listas de interinos en Castilla-La Mancha precedido por un Acuerdo con importantes mejoras para el profesorado y la enseñanza pública en la región en enero de 2023.
Hasta 2024, en el acceso a la función pública docente coexisten 3 procesos de libre concurrencia no restrictivos:
- Plazas de estabilización, exclusivas para concurso: 116 plazas de enseñanzas medias.
- Plazas de estabilización, en fase de concurso-oposición 40-60%, sin pruebas eliminatorias: 801 plazas de enseñanzas medias.
- Plazas de reposición y nueva creación, con pruebas eliminatorias, 2/3 fase oposición y 1/3 fase de concurso: 676 plazas de maestros.
Todos los años se han celebrado oposiciones de personal docente, alternando un año para el cuerpo de maestros con el siguiente para los aspirantes a enseñanzas medias.
